学者风采 | “单车县长”蹚出教育扶贫路：中国人民大学法学院宋彪副教授
发布时间：2020-07-29 | 编辑：alumni | 媒体来源：中国人民大学校友会公众号 | 浏览次数：0

编者按：

校园，因其陶冶情怀，乃成大学之土壤；

学者，因其引领学识，而成大学之灵魂。

为展示我校教学成果及名师学者的风采，宣传以“厚重”为灵魂的中国人民大学人才培养路线图，我们开办了“学者风采”这档栏目。

通过每期介绍一位学者人物，我们希望向各位校友及读者朋友展示人大各学院教师在各专业领域的突出贡献，让您了解这所聚集了众多人文社科领域顶尖学者的校园的不一样的风采。

“学者风采”栏目第九期我们向您介绍中国人民大学法学院副教授宋彪。

宋彪

中国人民大学副教授、法学博士

云南怒江州兰坪县挂职副县长    

最近3年，我工作生活在云南省怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县。2017年5月25日，作为教育部第五批赴滇西边境片区的挂职教师，我来到兰坪担任副县长。

怒江州是典型的“直过区”，全州29个乡镇中有26个涉及直过民族。碧罗雪山一带被怒江、澜沧江隔开，过江溜索曾是当地群众去往外界的主要通道。村民在悬崖峭壁上搭建屋舍、开辟耕地，靠天吃饭。很多人一辈子没有去过县城，甚至没下过山。

我到兰坪的第二天就被分配“挂包”金顶镇箐门村的脱贫工作。我通过调研了解到，兰坪县多数乡村学校资金紧张，教学楼年久失修，因地处峡谷地区，很难找到平整的土地供学生体育锻炼。多数学校没有电脑、图书室，缺乏体育器材、音乐设备。在偏僻的教学点，一名教师身兼多职：既要承担全科教学工作，同时还是校长、保安、厨师、医生。在乡村学校，小学英语课无法开设，音、体、美、科学、信息、心理教师紧缺。一些贫困学生因父母离异，在校行为表现异常、心理问题突出。当地义务教育阶段的控辍保学压力很大。‘

面对兰坪的教育困境，我确定了工作思路：一是围绕当地义务教育均衡达标的考核指标，筹措补足全县中小学教学设备的缺口；二是尝试建立内地与边疆结对帮扶的工作机制；三是努力争取所有可能为兰坪扶贫“出一把力”的资源。

一年挂职期满后，考虑到兰坪脱贫任务重、一些帮扶项目刚启动，我向学校申请延长挂职期限。第二年挂职快结束时，为了继续夯实挂职以来建立的帮扶机制，我再次申请延长挂职期限。按照教育部“决战关头不换将”的扶贫工作要求，我将继续挂职到今年年底，直到兰坪的脱贫攻坚战结束。

因为经常骑自行车入户走访，村民叫我“单车县长”。3年来，我通过各方协调，先后在怒江创办了“沧江读书会”、非遗公益推广人、怒江研究所、公益微课、好未来双师远程教学等教育扶贫项目。这些项目各有特色，为怒江的民族教育发展带来了积极的变化。

例如，我联系到中国人民大学附属中学的公益社团橘子学院，由北京一些在校高中生、大学生志愿者通过视频授课，为几所中学开展专题讲座。在爱心人士的支持下，北京四中、北师大附中、北京十一中学等学校的名师，曾连续半年为兰坪多所中小学开展网络语音授课，涉及语文、数学、英语、心理等学科。

通过一块屏幕，边疆民族地区的孩子也能接触到内地的优质教育资源。“教学方式新颖、教学内容丰富，增加了当地学生的学习兴趣，提高了当地教师运用互联网开展教学的能力”，开展远程授课以来，我常听到这样的评价。

今年是脱贫攻坚的收官之年，我希望怒江州的贫困地区顺利脱贫摘帽，更希望当地教育主管部门继续加强基础教育建设，加大对少数民族学生的基础知识和素质教育培养力度，做好民族文化传承教育的同时，结合当地农林产业和旅游业发展需求，通过职业教育等平台，为怒江州经济建设培养更多实用型人才。

资料：中国青年报、北京卫视、中国人民大学新闻网

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